顺昌教育管理始于宋建隆元年（960），“举人有德义者”担任教渝主持教育之事。宋至清，教育均沿袭科举制度。是时士子读书，先受启蒙识字教育，后再攻读孔子学说。考试科目为“四书”、“五经”。县有儒学，乡有书院，村有私塾，读书之风，盛极一时，历代功名人士亦不乏其人。在两宋年间，3万多人口的小县，中进士者38人，中举人者137人。清末废科举，兴学校。光绪三十年（1904），由孝廉高登鲤等建议，将华阳、六贤书院合并改为县立高等小学
顺昌教育管理始于宋建隆元年（960），“举人有德义者”担任教渝主持教育之事。宋至清，教育均沿袭科举制度。是时士子读书，先受启蒙识字教育，后再攻读孔子学说。考试科目为“四书”、“五经”。县有儒学，乡有书院，村有私塾，读书之风，盛极一时，历代功名人士亦不乏其人。在两宋年间，3万多人口的小县，中进士者38人，中举人者137人。清末废科举，兴学校。光绪三十年（1904），由孝廉高登鲤等建议，将华阳、六贤书院合并改为县立高等小学